رابطه ی اخلاق حرفه ای و عزت نفس با خودکارآمدی معلمان ابتدائی منطقه سامن

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه ی اخلاق حرفه ای و عزت نفس با خودکارآمدی معلمان ابتدائی منطقه سامن انجام گرفته است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا به صورت توصیفی همبستگی است جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان دوره ابتدائی در منطقه سامن تشکیل دادند، که در سال تحصیلی ۹۷ ۹۶ در مدارس ابتدائی شهر سامن مشغول تدریس بوده و تعداد آنها ۱۶۲ نفر مشخص شد حجم نمونه توسط جدول کرجسی و مورگان ۱۱۴ نفر محاسبه شد و نمونه ها به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه اخلاق حرفه ای گریگوری، سی، پتی، پرسشنامه خودکارآمدی شرر و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت بود نتایج آزمون همبستگی نشان داد که بین اخلاق حرفه ای و عزت نفس با خودکارآمدی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ همچنین نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که خودکارآمدی معلمان توسط اخلاق حرفه ای و عزت نفس آنها قابل پیش بینی می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا اسکندری

دانش آموخته رشته روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی ملایر، ایران

�سکندری، زهرا،1404،رابطه ی اخلاق حرفه ای و عزت نفس با خودکارآمدی معلمان ابتدائی منطقه سامن،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل