روانشناسی انگیزش تحصیلی در فضای یادگیری

چکیده مقاله

انگیزه یکی از مهمترین عناصر یادگیری و آموزش اثربخش است که باعث آماده ساختن دانش آموز برای یادگیری، فعال نگه داشتن او در طول یادگیری و افزایش توجه و دقت وی برای تمرکز بیشتر می شود انگیزه یکی از مهمترین شرط های یادگیری است و در حقیقت مهمترین عامل رفتارهای گوناگون و نیروی محرک فعالیت های انسان و عامل جهت دهنده آن می باشد پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی روانشناسی انگیزش تحصیلی در فضای یادگیری بپردازد روانشناسی انگیزشی برای انگیزش اهمیت بیشتری نسبت به هوش قائل می شود این روانشناسی انگیزش را حاصل عواملی مانند مشوق ها، نیازهای درونی، کنجکاوی، برانگیختگی و علت هایی می داند که فرد برای رویدادها و نتایج اعمال می کند پژوهش ها نیز نشان داده است که روانشناسی انگیزش دانش در یادگیری اهمیت بیشتری در مقایسه با هوش دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مختاری

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان

پریسا مختاری

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بین المللی چابهار

مریم کوهکن

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی چابهار

زینب کوهکن

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه بین المللی چابهار

مختاری، فاطمه و مختاری، پریسا و کوهکن، مریم و کوهکن، زینب،1404،روانشناسی انگیزش تحصیلی در فضای یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل