روایت پژوهی یک معلم با سابقه ۲۵ سال تدریس در پایه اول دبستان از سبک های یادگیری در کودکان پایه اول

چکیده مقاله

این پژوهش با روش روایت پژوهی به بررسی تجربه های یک معلم با ۲۵ سال سابقه تدریس از جمله ۱۰ سال تدریس در پایه اول ابتدایی می پردازد هدف اصلی شناخت چالش ها، موفقیت ها و تغییرات روش های تدریس در طول دوران حرفه ای این معلم است داده ها از طریق مصاحبه و بازخوانی خاطرات تدریس گردآوری شده اند نتایج نشان می دهند که عواملی همچون تطبیق با تغییرات نظام آموزشی، روش های نوین تدریس، تعامل موثر با دانش آموزان و والدین و مدیریت کلاس نقش مهمی در تجربه تدریس ایفا کرده اند همچنین این مطالعه به چگونگی مواجهه معلم با مشکلات آموزشی و راهکارهای او برای بهبود یادگیری پرداخته است در پایان پیشنهادهایی برای معلمان تازه کار و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا شیخ نور

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

محمدمهدی زارع علی شهرکی داوودی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

�یخ نور، رضا و زارع علی شهرکی داوودی، محمدمهدی،1404،روایت پژوهی یک معلم با سابقه ۲۵ سال تدریس در پایه اول دبستان از سبک های یادگیری در کودکان پایه اول،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل