روایت یک دانشجو معلم از تغییر رشته ی دانشگاهی در جهت رسیدن به حرفه ی معلمی؛ رویکرد روایت پژوهی

چکیده مقاله

این پژوهش با رویکرد کیفی و بهره گیری از روش روایت پژوهی بررسی تجربه ی زیسته ی یک دانشجومعلم می پردازد که در مسیر تحصیلی خود از رشته حقوق به حرفه ی معلمی تغییر مسیر داده است هدف اصلی این مطالعه دستیابی به درکی عمیق از انگیزه ها، چالش ها و فرآیند شکل گیری هویت حرفه ای در جریان این تغییر مسیر است داده های پژوهش از طریق روایت مکتوب مشارکت کننده گردآوری و با استفاده از تحلیل روایی بررسی شده اند یافته ها نشان می دهند که علاقه ی درونی، احساس معنا و رضایت در معلمی، نارضایتی از رشته ی پیشین و تجارب تحصیلی و خانوادگی از عوامل کلیدی در تصمیم گیری فرد برای گرایش به حرفه ی معلمی بوده اند این روایت، تصویری روشن از پیوند میان هویت شخصی و انتخاب شغلی ارائه می دهد و می تواند در تدوین سیاست های جذب و تربیت معلم نقش موثری ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نادری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

سیده مریم طباطبائی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

نادری، فاطمه و طباطبائی، سیده مریم،1404،روایت یک دانشجو معلم از تغییر رشته ی دانشگاهی در جهت رسیدن به حرفه ی معلمی؛ رویکرد روایت پژوهی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل