روایت یک معلم از حضور یک دانش آموز بیش فعال در کلاس

چکیده مقاله

در این روایت پژوهی تجربه یک معلم دبستان در برخورد با دانش آموزی با اختلال نقص توجه/بیش فعالی ADHD بررسی می شود داستان از لحظات اولیه ورود امیرحسین به کلاس شروع می شود که ویژگی های رفتاری چون بی قراری، پرتحرکی و عدم تمرکز را از خود نشان می دهد معلم در مواجهه با چالش های این وضعیت به تدریج راهکارهایی چون روش های تدریس انعطاف پذیر، تقویت مثبت و همکاری با خانواده و مشاور مدرسه را به کار می برد تغییرات تدریجی در رفتار امیرحسین و تعاملات مثبت در کلاس نشان دهنده اهمیت همدلی، مدیریت موثر و ایجاد فضای حمایتی در کلاس های آموزشی است این روایت بر اهمیت تطبیق روش های تدریس با نیازهای ویژه دانش آموزان و تعامل معلم با خانواده و دیگر منابع حمایتی تاکید دارد و به عنوان یک تجربه آموزشی ارزشمند برای معلمان در نظر گرفته می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه رستمی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

ریحانه سندگل

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

�ستمی، فائزه و سندگل، ریحانه،1404،روایت یک معلم از حضور یک دانش آموز بیش فعال در کلاس،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل