روایت یک معلم از معضل سرقت در مدارس و دلایل آن؛ رویکرد روایت پژوهی

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی پدیده سرقت در مدارس از منظر روایت پژوهی می پردازد سرقت در محیط آموزشی می تواند پیامدهای منفی متعددی از جمله کاهش اعتماد میان دانش آموزان، تضعیف امنیت روانی و ایجاد اختلال در فرآیند تربیتی داشته باشد در این تحقیق با استفاده از روایت های معلمان، عوامل فردی، خانوادگی و اجتماعی موثر بر این رفتار مورد تحلیل قرار گرفته است یافته ها نشان می دهند که یادگیری اجتماعی، ناهماهنگی شناختی، کنترل تکانه و شرایط اقتصادی اجتماعی از جمله عوامل کلیدی در بروز سرقت میان دانش آموزان هستند، همچنین این پژوهش راهکارهایی نظیر آموزش مهارت های اخلاقی، افزایش نظارت مدرسه و حمایت از دانش آموزان آسیب پذیر را برای کاهش این رفتار ارائه می دهد نتایج تحقیق می تواند به تدوین برنامه های تربیتی موثر برای پیشگیری از سرقت در مدارس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی دامادی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

امیرحسین جهانتیغ

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

�امادی، علی و جهانتیغ، امیرحسین،1404،روایت یک معلم از معضل سرقت در مدارس و دلایل آن؛ رویکرد روایت پژوهی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل