روایت یک معلم از چالش های دوزبانگی دانش آموزان در سال های اولیه خدمتش

چکیده مقاله

این پژوهش به تبیین چالش ها و ظرفیت های دوزبانگی در ساختار آموزشی ایران پرداخته و با بهره گیری از روش تحلیل روایی، تجارب یک معلم جوان را در گستره های چندفرهنگی خراسان شمالی مورد کاوش قرار داده است نتایج حاکی از موانع بارزی چون نقصان در شایستگی های زبانی، فقدان امکانات آموزشی و بی رغبتی دانش آموزان است معلم با اتخاذ رویکردهایی نظیر تقلیل پیچیدگی ها، تصویرسازی و بهره جویی از زبان بومی در تدریس، این کاستی ها را تعدیل کرده است تسلط نسبی بر گویش ترکی، کارآمدی تدریس را ارتقا بخشیده است این مطالعه بر لزوم تدوین راهبردهای آموزشی و هم افزایی با جامعه بومی تاکید ورزیده و رهیافت هایی برای نیل به عدالت آموزشی ارائه می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاضل رضائی کهخا

دانشجو مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری واحد سیستان

امیر محمد سرکردی

دانشجو مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری واحد سیستان

�ضائی کهخا، فاضل و سرکردی، امیر محمد،1404،روایت یک معلم از چالش های دوزبانگی دانش آموزان در سال های اولیه خدمتش،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل