روایت یک معلم ایثارگر از هویت معلمی اش در زمان دفاع مقدس و پس از آن

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی روایت یک معلم ایثارگر از هویت معلمی او در دوران دفاع مقدس و پس از آن می پردازد روش تحقیق کیفی از نوع روایت پژوهی بوده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شده است یافته ها نشان می دهد که نقش معلمان در دوران جنگ فراتر از تدریس در کلاس های درس بوده و آن ها با ایثار، فداکاری و انتقال ارزش های ملی و دینی تاثیر عمیقی بر دانش آموزان و جامعه داشته اند با این حال در سال های پس از جنگ جایگاه معلمان ایثارگر کمرنگ شده و چالش هایی همچون بی توجهی به ارزش های دفاع مقدس در نظام آموزشی و کاهش انگیزه شغلی معلمان مطرح شده است مقایسه این پژوهش با مطالعات مشابه نشان می دهد که تقویت جایگاه معلمان ایثارگر و تلفیق ارزش های دفاع مقدس در برنامه های درسی می تواند به بهبود نظام آموزشی و هویت یابی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افشین بزی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

مرتضی پهلوان قاسمی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

�زی، افشین و پهلوان قاسمی، مرتضی،1404،روایت یک معلم ایثارگر از هویت معلمی اش در زمان دفاع مقدس و پس از آن،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل