روش های تدریس خلاقانه برای پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای پرشتاب و پیچیده ی امروز پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان به عنوان یکی از مهارت های اساسی قرن بیست و یکم، مورد توجه فزاینده نظام های آموزشی قرار گرفته است تفکر انتقادی نه تنها توانایی تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی را در فراگیران تقویت می کند بلکه آنان را برای مواجهه با چالش های دنیای واقعی، تصمیم گیری آگاهانه و مشارکت موثر در جامعه آماده می سازد یکی از موثرترین راهبردها برای پرورش این مهارت، به کارگیری روش های تدریس خلاقانه در فرایند یاددهی یادگیری است هدف این مقاله مروری بررسی جامع روش های تدریس خلاقانه ای است که به تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان منجر می شوند در این راستا ابتدا مفاهیم بنیادین خلاقیت و تفکر انتقادی و رابطه آنها با یکدیگر تبیین شده و سپس طیف گسترده ای از رویکردهای نوین تدریس از جمله یادگیری مبتنی بر مسئله، روش کاوشگری، نقش آفرینی، نقشه های ذهنی، بازی های آموزشی، یادگیری معکوس و استفاده از فناوری های نوین مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته های حاصل از مرور منابع معتبر فارسی و بین المللی نشان می دهند که روش های تدریس خلاقانه زمانی که به درستی طراحی و اجرا شوند، می توانند زمینه ی مناسبی برای پرسشگری، تحلیل، بازاندیشی و خودارزیابی در دانش آموزان فراهم کنند در پایان، مقاله به ارائه ی پیشنهادهایی برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی جهت بهره گیری اثربخش از این روش ها می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه نریمانی

کارشناسی رشته دینی و عربی

فاطمه دهقانی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

رضا خسروی

کارشناسی جغرافیایی انسانی

نریمانی، رقیه و دهقانی، فاطمه و خسروی، رضا،1404،روش های تدریس خلاقانه برای پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل