تعیین نقش و میزان مهارتهای ارتباطی معلمان در نظام آموزش مجازی

چکیده مقاله

در پژوهش حاضر به بررسی مهارتهای ارتباطی معلمان و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان پرداخته شد جامعه آماری شامل ۱۷۵ معلم دوره ابتدایی در منطقه سعدآباد بود با روش نمونه گیری تصادفی نسبتی ۱۲۰ معلم انتخاب شدند و اطلاعات از طریق پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بخشنده ۱۴۰۰ جمع آوری شد تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۴ و آزمون تی تک نمونه ای انجام شد نتایج نشان داد که میانگین مهارتهای ارتباطی ۳ ۹۳ و ابعاد آن شامل مهارت بازخورد ۳ ۹۸ مهارت شنود ۴ ۰۴ و مهارت کلامی ۳ ۷۶ بالاتر از حد متوسط و دارای تفاوت معنی داری با میانگین معیار است این یافته ها با نتایج تحقیقات قبلی تطابق دارد و حاکی از اهمیت مهارتهای ارتباطی در موفقیت معلمان و کیفیت یادگیری در محیط های آموزشی به ویژه یادگیری الکترونیکی است تقویت این مهارتها میتواند بر جو کلاسهای آنلاین تاثیر مثبت بگذارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صغری رضایی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش، ابتدایی موسسه آموزش عالی فردوس رهجویان دانش برازجان بوشهر ایران

زینب پیروی نژاد

استادیار، گروه مدیریت آموزشی دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران

سید محسن محمدی

استادیار گروه علوم تربیتی موسسه آموزش عالی فردوس رهجویان دانش برازجان بوشهر، ایران

�ضایی، صغری و پیروی نژاد، زینب و محمدی، سید محسن،1404،تعیین نقش و میزان مهارتهای ارتباطی معلمان در نظام آموزش مجازی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل