تبیین الگوی راهبردی تعلیم و تربیت دینی از دیدگاه مکاتب اسلامی

چکیده مقاله

تعلیم و تربیت اسلامی از کارکردهای مهم نظام های آموزشی است اهمیت تعلیم و تربیت اسلامی به آن حد است که خداوند متعال آن را اصلی ترین هدف بعثت انبیاء قرار داده است چنانچه جریان معتزله و اشاعره نیز در فرآیند تعلیم و تربیت مورد توجه اندیشمندان اسلامی قرار گرفته است تحقیق حاضر که با روش توصیفی تفسیری و با هدف تبیین مدل الگوی نظری اشاعره و معتزله در تعلیم و تربیت اسلامی نگارش شده، یافته ها حاکی از آن است: الف از آنجا که روش معتزله در تعلیم و تربیت عقلی است، از این رو بر عقل، عقلانیت، آزادی و اختیار انسان پایبند هستند اما اشاعره بر جبرگرایی انسان و روش نقلی پایبند است ب اشاعره در تعلیم و تربیت معتقد به اصولگرایی دینی هستند که متربی را در تعبد و اطاعت از مربی، فاقد اختیار داند ج به نظر می رسد مدل الگوی نظری معتزله که متناسب با تعلیم و تربیت امروزی است کاربردی باشد، زیرا توسعه جوامع را منوط به پیشرفت های علمی و فنی می دانند که آن نیز از طریق فراگیری علم حاصل می شود مدل الگوی نظری اشاعره در تعلیم و تربیت در عصر حاضر که انسان ها به دنبال درک علل هر معلولی هستند، کاربردی نباشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا حسنی قره تپه

مقاله تبیین الگوی راهبردی تعلیم و تربیت دینی از دیدگاه مکاتب اسلامی

�سنی قره تپه، زهرا،1404،تبیین الگوی راهبردی تعلیم و تربیت دینی از دیدگاه مکاتب اسلامی،چهارمین کنفرانس بین المللی دین، معنویت و سبک زندگی جهان اسلام،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی دین، معنویت و سبک زندگی جهان اسلام29 آبان 1404 · تهران