تحلیل عوامل علی و زمینه های موثر بر طراحی الگوی برنامه درسی شهروند معنوی در دوره متوسطه دوم بر اساس رویکرد داده بنیاد

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر تحلیل عوامل علی و زمینه های موثر بر طراحی الگوی برنامه درسی شهروند معنوی در دوره متوسطه دوم بر اساس نظریه داده بنیاد است مطالعه از نوع کیفی و از روش نظریه داده بنیاد استفاده کرده است داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با متخصصان تعلیم و تربیت و تحلیل متون برنامه درسی استخراج و سپس کدگذاری، باز محوری و انتخابی انجام شد یافته ها نشان دادند که عوامل علی شامل باورهای دینی، نگرش، ارزشی، کارکرد خانواده و الگوهای تربیتی و عوامل زمینه ای شامل ساختار نظام آموزشی، فرهنگ مدرسه و بسترهای اجتماعی موثر هستند نتایج پژوهش الگوی اولیه ای از شهروند معنوی را ترسیم کرد که می تواند بر بازنگری در برنامه درسی ملی موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب رجبی

دانشجوی دکتری تخصصی رشته برنامه ریزی درسی واحد تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

محمد جوادی پور

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

حمیدرضا رضازاده بهادران

دانشیار گروه علوم تربیتی واحد تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

مرتضی سمیعی زفرقندی

دانشیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تهران، ایران

�جبی، زینب و جوادی پور، محمد و رضازاده بهادران، حمیدرضا و سمیعی زفرقندی، مرتضی،1404،تحلیل عوامل علی و زمینه های موثر بر طراحی الگوی برنامه درسی شهروند معنوی در دوره متوسطه دوم بر اساس رویکرد داده بنیاد،چهارمین کنفرانس بین المللی دین، معنویت و سبک زندگی جهان اسلام،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی دین، معنویت و سبک زندگی جهان اسلام29 آبان 1404 · تهران