اثربخشی واقعیت افزوده در ارتقای انگیزه یادگیرندگان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با مرور پژوهش هاي صورت گرفته در حیطه واقعیت افزوده و انگیزه سعی دارد تا پتانسیل این فناوريرا در ارتقاي انگیزه یادگیرندگان تبیین کند اهمیت این موضوع به ویژگی هاي منحصر به فرد واقعیت افزوده همچونترکیب کردن واقعیت و دنیاي مجازي، رابطه ي متقابل به صورت آنی و ایجاد یک فضاي سه بعدي بر می گردد پژوهش حاضر، به روش کتابخانه اي است یافته هاي حاصل از بررسی نشان می دهد که انگیزه یکی از قدرتمندتریننویدهاي این فناوري و از بزرگترین مزیت هاي آن براي حوزه یادگیري است بنابراین پیشنهاد می گردد از فناوريواقعیت افزوده در فرآیند یادگیري استفاده شود چرا که واقعیت افزوده با اضافه کردن اجسام و اشکال سه بعدي بهدنیاي واقعی به خصوص در محیط یادگیري می تواند منجر به ایجاد شور و هیجان در یادگیرندگان و به طبع آن سببافزایش انگیزه آنان نسبت به موضوع درسی گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا طالبی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی تهران

اسماعیل جعفری

استادیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی تهران

�البی، زهرا و جعفری، اسماعیل،1399،اثربخشی واقعیت افزوده در ارتقای انگیزه یادگیرندگان،دهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1399 · بابل