رابطه بین خود کنترلی و ادراك شایستگی با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بیارجمند

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خود کنترلی و ادارك شایستگی با اضطراب امتحان در دانش آموزان انجام پذیرفته است در همین راستا در یک طرح توصیفی همبستگی از بین دانش آموزان دختر و پسر دوره ابتدایی شهرستان بیارجمند تعداد 150 نفر به به شیوه دسترس به عنوان نمونهپژوهش انتخاب شدند گردآوري داده هاي پژوهش به شیوه آنلاین و با استفاده از پرسشنامه هاي اضطراب امتحان ساراسون 1985 ، خود کنترلی تانجی 2004 و ادراك شایستگی هارتر 1982 صورت گرفت تجزیه و تحلیل داده هاي پژوهش در نرم افزار sspss24 انجام شد نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده هاي گردآوري شده، نشان داد بین خود کنترلی با اضطراب امتحان همبستگی منفی ومعناداري وجود دارد رابطه بین ادارك شایستگی با اضطراب امتحان نیز منفی و معنادار به دست آمد نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد متغیرهاي خودکنترلی و ادراك شایستگی درمجموع 9 درصد از تغییرات اضطراب امتحان را پیش بینی می کنند از مجموع نتایج پژوهش حاضرچنین استنباط می شود که ارتقاء مهارت هاي خود کنترلی و ادراك شایستگی می تواند در کاهشاضطراب امتحان نقش داشته باشد لذا این متغیرها می توانند در برنامه هاي مداخله اي و برگزاريکارگاه هاي آموزشی مورد توجه قرار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی حسینائی

گروه روان شناسی و علوم تربیتی، واحد آزادشهر

زهرا نعمتی

موسسه آموزش عالی شمس گنبد

�سینائی، علی و نعمتی، زهرا،1399،رابطه بین خود کنترلی و ادراك شایستگی با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بیارجمند،دهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1399 · بابل