پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر حمیدیه براساس باورهای هوشی، خودکارآمدی و انگیزش

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر پیش بینی اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر حمیدیه براساس باورهای هوشی، خودکارآمدی و انگیزش بود در این پژوهش ۱۰۰ نفر از دانش آموزان متوسطه دوم شهر حمیدیه به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند شرکت کنندگان در پژوهش، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم ۱۹۸۴ ، باورهای هوشی عبدالفتاح و یتس ۲۰۰۶ ، خودکارآمدی شوارتز ۱۹۹۵ و انگیزش تحصیلی والرند و همکاران ۲۰۰۵ بودند نتایج همبستگی ساده نشان داد که بین باورهای هوشی با اهمالکاری تحصیلی رابطه وجود دارد، بین خودکارآمدی با اهمال کاری تحصیلی رابطه وجود دارد و بین انگیزش تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی رابطه وجود دارد نتایج رگرسیون نشان داد که متغیرهای تحقیق روی هم رفته ۰/۲۱ قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی در دانش اموزان هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا خرقه پور

کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی تربیتی

�رقه پور، زهرا،1400،پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر حمیدیه براساس باورهای هوشی، خودکارآمدی و انگیزش،چهاردهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی30 دی 1400 · بابل