بررسی تاثیر اعتماد سازمانی بر یادگیری سازمانی(مطالعه موردی: ادارات آموزش و پرورش شهر تبریز)

چکیده مقاله

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر اعتماد سازمانی بر یادگیری سازمانی با نقش میانجی اینرسی سازمانی مطالعه موردی: اداراتآموزش و پرورش شهر تبریز انجام شد روش تحقیق حاضر با توجه به موضوع و اهداف، از نوع لحاظ هدف، کاربردی و از منظرگردآوری اطلاعات، توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری این تحقیق شامل مدیران و معاونان و کارشناسان فعال درادارات آموزش و پرورش شهرتبریز می باشد که حدود ۳۵۰ نفر بودند و از بین آنها ۱۹۷ نفر به عنوان نمونه انتخاب وپرسشنامه ها بین انها توزیع گردید برای سنجش اعتماد سازمانی، یادگیری سازمانی، اینرسی سازمانی از پرسشنامه پرسشنامهاعتماد سازمانی کاناواتاناچی و یو ۲۰۰۲ ، پرسشنامه ارزیابی قابلیت یادگیری سازمانی گومز و همکاران ۲۰۰۵ و پرسشنامهاینرسی سازمانی پولایتز و کاراهانا ۲۰۱۲ استفاده شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی میانگین، انحراف معیار در بخش آمار استنباطی از معادلات ساختاری استفاده شد نتایج فرضیات نشان داد که بین اعتماد سازمانی با یادگیریسازمانی با میانجیگری اینرسی سازمانی رابطه معنی دار وجود دارد همچنین تاثیر میانجی گری اینرسی سازمانی در رابطه بیناعتماد سازمانی با یادگیری سازمانی تایید گردید تاثیر اینرسی سازمانی بر یادگیری سازمانی آخرین فرضیه پژوهش بود که آننیز از نظر آماری تایید شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هاجر امامقلی زاده زینی بگلو

کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور بوکان

طاهر محبوبی

استادیار برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور، بوکان

�مامقلی زاده زینی بگلو، هاجر و محبوبی، طاهر،1401،بررسی تاثیر اعتماد سازمانی بر یادگیری سازمانی(مطالعه موردی: ادارات آموزش و پرورش شهر تبریز)،شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 تیر 1401 · بابل