بررسی تاثیر تدریس مفهوم الگویابی به شیوه یادگیری مشارکتی در میزان یادگیریدانش آموزان پایه سوم دبستان

چکیده مقاله

ریاضیات همواره به عنوان یک مبحث کاربردی و مهم در تمام زمینه های دانش بشری، از اهمیت بسیار بالایی برخورداربوده است به شکلی که هر جامعه ای برای پیشرفت و موفقیت خود استفاده از ریاضیات و پیشرفت این علم را نیاز دارد بااستفاده از ریاضیات دانش آموز می تواند تا به منبع قدرتمندی متصل گردد و نیازهای روزمره خود را برطرف سازد هدفپژوهش پیشرو بررسی میزان تاثیر تدریس مفهوم الگویابی به شیوه یادگیری مشارکتی در میزان یادگیری دانش آموزان پایهسوم دبستان در یکی از مدارس شهر خاش می باشد جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه سوم دبستان شهرستانخاش می باشند که از میان آنها نمونه آماری این پژوهش ۴۰ نفر از این دانش آموزان را تشکیل می دهد که با استفاده از نمونهگیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند این پژوهش شامل پیش آزمون و پس آزمون می باشد و دارای دو گروه آموزشیآزمایشی هست که در گروه اول سه گروه آزمایش می باشد تدریس با استفاده از روش یادگیری مشارکتی صورت پذیرفته استو در گروه کنترل تدریس با استفاده از روش سنتی انجام می پذیرد پس از جمع آوری اطلاعات و داده های تحقیق، داده ها درنرم افزار اس پی اس اس بارگذاری شد و پس از آزمون گیری تی تست مستقل نتایج تحقیق معرفی گشت نتایج این تحقیقبیانگر آن بود که بین این میزان یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش و گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و این تفاوت بهشکلی است که میزان یادگیری در گروه کنترل که در آن آموزش به روش مشارکت گروهی صورت پذیرفته است بیشتر ازگروهی بوده است که آموزش به روش سنتی در آن اتفاق افتاده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جمیله هاشمزهی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد خاش

هاشمزهی، جمیله،1401،بررسی تاثیر تدریس مفهوم الگویابی به شیوه یادگیری مشارکتی در میزان یادگیریدانش آموزان پایه سوم دبستان،شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 تیر 1401 · بابل