بررسی رابطه کنترل هیجانات و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دومایتدایی شهر دماوند

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی رابطه کنترل هیجانات و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانشجویان انجام شد پژوهش حاضر از حیث هدف بنیادی و از حیث روش در دسته تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی قرار می گیرد جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم ایتدایی شهر دماوند می باشد که شامل ۲۸۰۶۲ نفرهستند جهت نمونه گیری از روش دردسترس استفاده شد حجم نمونه بر اساس فرمول جدول کرسی و مورگان۳۶۰ نفر انتخاب شد روش گردآوری اطلاعات پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون ۱۹۵۷ ، پرسشنامه کنترلهیجانات گارنفسکی و همکاران ۲۰۰۱ و پرسشنامه عزت نفس کوپر و اسمیت ۱۹۶۳ بود روش تجزیه و تحلیلآماری در تحلیل استنباطی از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد یافته ها نشان دادکنترل هیجانات و عزت نفس می توانند ۶۶ درصد از اضطراب امتحان در دانشجویان پیش بینی کنند همچنینکنترل هیجانات با اضطراب امتحان در دانشجویان رابطه دارد و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانشجویان رابطهدارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا برازنده

آموزگار آموزش و پرورش شهر دماوند

�رازنده، زهرا،1401،بررسی رابطه کنترل هیجانات و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دومایتدایی شهر دماوند،شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 تیر 1401 · بابل