آیا فضای مجازی بر پیشرفت و عملکرد دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر دارد؟

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر پاسخ به این سوال بود که آیا فضای مجازی بر پیشرفت وعملکرد دانش آموزان شهرستان نوشهر تاثیر دارد؟ یادگیری از طریق آموزش آنلاین به عنوان یک نظام مبتنی بر فناوری، سازماندهی و مدیریت محور تعریف میشود که به دانش آموزان توانایی لازم برای یادگیری از طریق اینترنت را میدهد و یادگیری آنها را در این فرایند تسهیل مینماید توسعه فناوری اطلاعات در آموزش، انعطاف پذیری موجود در یادگیرنده و یاددهنده را افزایش داده و موجب گسترش استفاده از شیوه های جدید آموزش و یادگیری در بین دانش آموزان گردیده است انگیزه پدیده ای است درونی که فرد را از درون به فعالیت واداشته و منبعث از نیازهای فرد است انگیزه نقش بسیار مهمی را در جهت توضیح علت رفتار، پیش بینی اثرات کارها و هدایت رفتار در جهت دستیابی به هدف ایفاء میکند و به یادگیرنده انرژی داده و فعالیتهای او را هدایت میکند و سبب پرورش رفتار می شود هدف تحقیق حاضر تاثیر فعالیت و یادگیری فضای مجازی در عملکرد و پیشرف تحصیلی دانش آموزان می باشد تحقیق حاضر مروری بوده و نتایج حاصل از آن بیانگر آن است که آموزش مجازی میتواند بسیاری از معضلات جوامع از جمله نیازهای روزافزون مردم به آموزش، عدم دسترسی یکسان به مراکز آموزشی، کمبود امکانات اقتصادی، کمبود آموزشدهندگان مجرب و هزینه های زیادی که صرف آموزش میشود را برطرف نماید یکی از اهداف به کارگیری یادگیری مشارکتی، ایجاد فرصت لازم برای همه دانش آموزان در جهت استفاده بهینه از توان و استعداد و فرصت خود برای رسیدن به پیشرفت تحصیلی بیشتر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حوا خزایی

کارشناس آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی

الهام تونی

کارشناس آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی

سمیرا پناهیان

کارشناس جغرافیای شهری ، آموزگار ابتدایی

�زایی، حوا و تونی، الهام و پناهیان، سمیرا،1402،آیا فضای مجازی بر پیشرفت و عملکرد دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر دارد؟،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل