اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر بود روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی بوده با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر جوانرود در سال ۱۴۰۱ است که با استفاده از نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر ۱۵ دختر و ۱۵ پسر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت گمارش تصادفی در گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر جایگزین شدند برای گروه آزمایش جلسات بازی درمانی شناختی رفتاری در ده جلسه گروهی به صورت هفتگی و جلسات فعالیت ورزشی کوتاه مدت در هفت جلسه اجرا شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد هر دو گروه در پیش ازمون و پس ازمون شرکت کردند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مهارت اجتماعی استفاده شد نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان دهنده اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بر ارتقا مهارت اجتماعی دانش اموزان بود در نتیجه میتوان در مدارس کودکان استثنایی و مراکز مشاوره جهت رفع مشکلات کودکان کم توان ذهنی از بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بهره برد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا اسدالهی

دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران

�سدالهی، زهرا،1402،اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و تلفیق آن با فعالیت ورزشی کوتاه مدت بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل