مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ فارسی

اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر عدم تحمل ابهام و ناگویی هیجانیدر افراد با اختلال وسواس اجباری

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر عدم تحمل ابهام و ناگویی هیجانی در افراد با اختلال وسواس اجباری بود طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل تمامی افراد مبتلا با اختلال وسواس اجباری بود که در سال ۱۴۰۱ به مراکز مشاوره و روان شناسی شهرستان گرگان مراجعه کرده بودند از بین آن ها، تعداد ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند در مرحله بعد شرکت کنندگان پرسشنامه ناگویی خلقی تورنتو و پرسشنامه عدم تحمل ابهام فریستون و لادوسر را تکمیل کردند تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس و به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ انجام شد نتایج تحلیل کواریانس چندمتغیره نشان داد که درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد در گروه آزمایش درمرحله پس آزمون بر عدم تحمل ابهام و ناگویی هیجانی موثر بوده است P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر عزیزاله کرمی

عزیزاله کرمی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، ایران

تصویر ترانه قلی پور

ترانه قلی پور

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز، ایران

تصویر فاطمه حاجی صفری

فاطمه حاجی صفری

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز، ایران

تصویر محمدتقی یازرلو

محمدتقی یازرلو

دانشجوی دکترا روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، ایران

تصویر مهدی رضا سرافراز

مهدی رضا سرافراز

استادیار گروه روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، ایران

شیوه ارجاع

کرمی، عزیزاله و قلی پور، ترانه و حاجی صفری، فاطمه و یازرلو، محمدتقی و رضا سرافراز، مهدی،1402،اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر عدم تحمل ابهام و ناگویی هیجانیدر افراد با اختلال وسواس اجباری،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۸۲۸ مشاهده

بررسی تاثیر سلامت روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سلامت روان از مولفه های تاثیرگذار بر ابعاد مختلف زندگی بشر می باشدخصوصا این مولفه می تواند تاثیر بیشتری…

سلامت روانیپیشرفت تحصیلیعزت نفس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۰۱۳ مشاهده

تاثیر روانشناسی رنگ بر یادگیری دانش آموزان

تاثیر رنگ بر روی یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است استفاده از رنگ های تیره و جذاب می تواند ان…

رنگ - روانشناسیرنگ روانشناسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۱۲۲ مشاهده

بررسی نقش سلامت روان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سلامت روان فقط مربوط به بیماری یا عقب افتادگی ذهنی نیست و حالت هایی که روی روح و روان انسان تاثیر می گذا…

سلامت روانپیشرفت تحصیلیاسترس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۰۲۳ مشاهده

بررسی یادگیری زبان در کودکان

زبان ها نقشی حیاتی در حفظ سنت ها، تاریخ و طرز تفکر ما دارند آنها بر هویت، ارتباطات و آموزش ما تاثیر می گ…

کودکانیادگیریزبان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۹۴۸ مشاهده

بررسی اثرات ورزش و اضطراب

اختلالات اضطرابی گروهی از بیماری های روانی بسیار شایع هستند که می توانند تاثیر ناتوان کننده ای بر عملکرد…

فعالیت بدنیاضطرابورزش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۸۳۸ مشاهده

بررسی اثرات ورزش و اسکیزوفرنی

اسکیزوفرنی یک اختلال روانپزشکی است که با تحریف تفکر و ادراک مشخص میشود، بدون علائم کاملا پاتوژنومیک که م…

اسکیزوفرنیفعالیت بدنیورزش