بررسی تاثیر آموزش خوشنویسی به دانش آموزان بر کاهش اختلال املا و نارسا نویسی در آنها

چکیده مقاله

خوش خطی یا بدخطی دانش آموز از همان اوایل آموزش حروف الفبا شکل می گیرد و بنابراین قابل اصلاح است به همین دلیل آموزش خوشنویسی به کودکان در ابتدایی ترین سال های یادگیری مهارت نوشتن بسیار حائز اهمیت است آموزش خوشنویسی به کودکان و دانش آموزان، زمانبر است و به میزان دقت و تمرکز هر دانش آموز بستگی دارد وظیفه پدر و مادرهاست که کودکان خود را به خوشنویسی تشویق کنند، با استفاده از یک روش درست کودکان خود را در معرض آموزش های اصولی قرار دهند و به او برای داشتن خطی خوش کمک کند همچنین به او یادآوری کنند که بصورت دائمی و همه تکالیف خود را با خطی خوش بنویسند خوشنویسی می تواند تاثیر زیادی بر کودک و دانش آموز داشته باشد اول اینکه اگر کودک از خط خود لذت ببرد، اشتیاق به یادگیری و نوشتن برایش بیشتر می شود و این می تواند بسیار مهم باشد اختلال املا و نارسا نویسی در مقطع ابتدایی بسیار دیده می شود معمولا این اختلال در دانش آموزان بدخط بیشتر دیده می شود که معلمان باید با فعالیت هایی مناسب و برنامه ریزی شده، مشکل دانش آموز را برطرف کنند این مطالعه با بررسی منابع موجود در زمینه اختلال املا و نارسانویسی، به بررسی تاثیر آموزش خوشنویسی به دانش آموزان بر کاهش اختلال املا و نارسا نویسی در آنها پرداخته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مسلم سرورانی

معلم،آموزش و پرورش عشایر،سیستان و بلوچستان،ایران

احمد گوری خالد

کارشناسی آموزش ابتدایی،سیستان و بلوچستان،ایران

حسین زهی

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،سیستان و بلوچستان،ایران

�رورانی، مسلم و گوری خالد، احمد و زهی، حسین،1402،بررسی تاثیر آموزش خوشنویسی به دانش آموزان بر کاهش اختلال املا و نارسا نویسی در آنها،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل