بررسی نقش اختلال دوقطبی بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

توجه به یادگیری دانش آموزان، جزو موضوعات بسیار مهمی است که در مدارس و توسط مدیران و معلمان به آن پرداخته می شود گاهی اوقات در مدارس، دانش آموزانی وجود دارند که شرایط یادگیری آنها با مشکل همراه است و نمی توانند به خوبی مباحث درسی را یاد بگیرند و معلمان نیز روش های مختلف یادگیری را امتحان می کنند، اما تاثیری ندارد چنین دانش آموزانی دچار اختلالاتی هستند که نمی توانند مانند بقیه مطالب را فرا بگیرند یکی از این اختلالات می تواند اختلال دوقطبی باشد اختلال دوقطبی در دوران کودکی در مقایسه با افرادی که علائم را تا بزرگسالی تجربه نمی کنند ، با سیر شدیدتری همراه است مداخله زودرس می تواند کلید کنترل علائم این بیماری باشد اگر یک بزرگسال با علایم اختلال دو قطبی را می شناسید باید بدانید که علایم می تواند در یک نوجوان اندکی متفاوت باشد نوجوانان در دوره های سرخوشی این بیماری ، بیشتر از احساس شادی دچار احساس تحریک پذیری می شوند و ممکن است در دوره های افسردگی بیشتر از غم و اندوه از علائم جسمی شکایت داشته باشد این مطالعه با توجه به اهمیت شیوع اختلالات در کودکان، با مطالعه منابع مختلف، به بررسی نقش اختلال دوقطبی بر یادگیری دانش آموزان پرداخته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی مشایخی مزار

معلم مدارس غیر دولتی در شهرستان جیرفت،کرمان،ایران

مشایخی مزار، محمد علی،1402،بررسی نقش اختلال دوقطبی بر یادگیری دانش آموزان،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل