بررسی تاثیر ارتباط معلم بر یادگیری دانش آموزان دختر دوره اول و دوم ابتدایی ناحیه چهار کرج

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ارتباط معلم بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان دختر دوره اول و دوم ابتدایی ناحیه چهار کرج انجام شد روش تحقیق توصیفی پیمایشی و جامعه آماری شامل ۹۷۳ دانش آموز بود که با استفاده از جدول مورگان، ۲۷۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند دادهها با پرسشنامه های استاندارد ارتباط معلم دانش آموز مورری و زوواک، ۲۰۱۱ ، یادگیری لورن و همکاران، ۱۹۹۷ و خلاقیت عابدی، ۱۳۹۰ جمع آوری شد تحلیل دادهها با نرم افزار SPSS و Smart PLS نشان داد کیفیت ارتباط معلم بر یادگیری ضریب مسیر ۰٫۶۴ و خلاقیت ۰٫۵۷ تاثیر مثبت و معناداری دارد همچنین خلاقیت با ضریب ۰٫۷۲ بر یادگیری موثر بود نتایج بر لزوم تقویت ارتباط عاطفی و حمایتی معلمان با دانش آموزان جهت بهبود فرایند یادگیری تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لطیفه قاسم زاده

کارشناسی ارشد رشته الهیات و معارف اسلامی

اکرم شریفی

لیسانس ادبیات و زبان فارسی

قاسم زاده، لطیفه و شریفی، اکرم،1403،بررسی تاثیر ارتباط معلم بر یادگیری دانش آموزان دختر دوره اول و دوم ابتدایی ناحیه چهار کرج،بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 دی 1403 · بابل