اثربخشی درمان شناختی رفتاری دانش آموزان بر تعاملات خانواده و مدرسه (مورد مطالعه شهر تربت حیدریه)

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با عنوان اثربخشی درمان شناختی رفتاری دانش آموزان بر تعاملات خانواده و مدرسه انجام شد این پژوهش یک پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه پنجم و ششم مدارس شهر تربت حیدریه است؛ که تعداد آنان ۳۵۰ نفر بود نمونه آماری این پژوهش با توجه به روش پژوهش این تحقیق که نیمه آزمایشی است ۶۰ نفر انتخاب شد ابزار مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون ۲۰۰۲ و پرسشنامه سبک های مقابله ای فولکمن و لازاروس ۱۹۸۴ و پرسشنامه جرئت ورزی گمبریل و ریچی ۱۹۷۵ است در این پژوهش از روش آمار توصیفی و استنباطی جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات استفاده شده است که در تحلیلی توصیفی از جداول استفاده شد و در تحلیل استنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری و تحلیل واریانس چند متغیری با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ استفاده شد دانش آموزان ۸ جلسه آموزش شناختی رفتاری را دریافت کردند یافته های پژوهش نشان داد که درمان های شناختی رفتاری بر تعاملات خانواده و مدرسه تاثیرگذار بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه خسروی

کارشناسی مدیریت دولتی ، معاون آموزشی سازمان آموزش و پرورش شهر تربت حیدریه

ناهید بیابان گرد

کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار سازمان آموزش وپرورش شهر تربت حیدریه

�سروی، معصومه و بیابان گرد، ناهید،1404،اثربخشی درمان شناختی رفتاری دانش آموزان بر تعاملات خانواده و مدرسه (مورد مطالعه شهر تربت حیدریه)،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل