استراتژی ها و راهکارهای نهادینه سازی پژوهش آموزشی در کلاس درس و مدارس: مسیر توسعه فرهنگ تحقیق و یادگیری فعال

چکیده مقاله

پژوهش آموزشی به عنوان یکی از موثرترین روش ها برای ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود فرآیندهای تدریس شناخته می شود، اما در بسیاری از مدارس و کلاس های درس، فرهنگ پژوهش به طور کامل نهادینه نشده و دانش آموزان و معلمان فرصت کافی برای بهره گیری از آن ندارند این مقاله به بررسی راهکارها و استراتژی های نهادینه سازی پژوهش آموزشی در مدارس و کلاس درس می پردازد و بر ایجاد محیط های آموزشی تحقیق محور، توسعه مهارت های پژوهشی معلمان و دانش آموزان، و استفاده موثر از فناوری و ابزارهای دیجیتال تمرکز دارد همچنین، مقاله به تحلیل ساختارهای حمایتی مدارس، نقش سیاست های آموزشی و مدیریت مدرسه در تقویت پژوهش و ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان پرداخته و نشان می دهد که چگونه می توان فرهنگ تحقیق و یادگیری فعال را به طور پایدار توسعه داد نتایج این مطالعه می تواند راهنمای عملی برای مدیران، معلمان و سیاست گذاران آموزشی باشد تا فرآیندهای پژوهشی را در محیط های آموزشی به صورت نظام مند و اثربخش پیاده سازی کنند و در نهایت کیفیت یادگیری، خلاقیت و مهارت های پژوهشی دانش آموزان را ارتقا دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا علیزده شریف پگلو

آموزش وپرورش ورامین، آموزش وپرورش شهرستان های تهران، ورامین، ایران

�لیزده شریف پگلو، لیلا،1404،استراتژی ها و راهکارهای نهادینه سازی پژوهش آموزشی در کلاس درس و مدارس: مسیر توسعه فرهنگ تحقیق و یادگیری فعال،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل