اضطراب تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی؛ شناخت عوامل موثر و ارائه راهکارهای آموزشی و روان شناختی

چکیده مقاله

اضطراب تحصیلی یکی از مشکلات شایع در میان دانش آموزان ابتدایی است که می تواند عملکرد آموزشی، سلامت روان و روابط اجتماعی آنان را تحت تاثیر قرار دهد بسیاری از دانش آموزان در مواجهه با تکالیف درسی، امتحانات، پرسش های کلاسی و انتظارات معلمان و والدین، درجاتی از اضطراب را تجربه می کنند که در صورت تداوم و شدت یافتن، زمینه ساز کاهش اعتمادبه نفس، افت تحصیلی، کناره گیری از فعالیت های آموزشی و بروز مشکلات هیجانی می شود هدف این مقاله، بررسی مفهوم اضطراب تحصیلی، شناسایی عوامل فردی، خانوادگی و آموزشی موثر بر شکل گیری آن و ارائه راهکارهای علمی و کاربردی برای کاهش اضطراب در دانش آموزان ابتدایی است نتایج پژوهش ها نشان می دهد که اضطراب تحصیلی در سال های آغازین مدرسه شیوع بیشتری دارد و نقش معلم، شیوه های تدریس، فضای عاطفی کلاس و حمایت خانواده در کنترل و کاهش آن بسیار تعیین کننده است بر این اساس، به کارگیری روش های آموزشی حمایتی، ایجاد محیطی امن و کاهش فشارهای روانی می تواند به بهبود وضعیت تحصیلی و روانی دانش آموزان کمک شایانی کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب خادمیان زاده

کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

لیلا مهریان

کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش ، دانشگاه پیام نور

طیبه لله گانی

کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

مژگان لله گانی

کاردانی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی

�ادمیان زاده، زینب و مهریان، لیلا و لله گانی، طیبه و لله گانی، مژگان،1404،اضطراب تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی؛ شناخت عوامل موثر و ارائه راهکارهای آموزشی و روان شناختی،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل