بررسی اختلال پردازش شنوایی یا APD در دانش آموزان و تاثیر آن بر یادگیری

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی بررسی اختلال پردازش شنوایی یا APD در دانش آموزان و تاثیر آن بر یادگیری می پردازد اختلال پردازش شنوایی APD یکی از مسائل مهم در یادگیری دانش آموزان است که به عدم توانایی در پردازش و تفسیر اطلاعات شنوایی منجر می شود این اختلال می تواند بر توانایی های زبانی، توجه و یادگیری تاثیر منفی بگذارد و عواقب زیادی را در محیط آموزشی به همراه داشته باشد در این مقاله، به بررسی علل و نشانه های APD در دانش آموزان پرداخته می شود و نقش آن در یادگیری و عملکرد تحصیلی مورد تحلیل قرار می گیرد همچنین، روش های تشخیص و استراتژی های آموزشی مناسب برای حمایت از دانش آموزان با APD بررسی می شود هدف این مقاله، ارتقاء آگاهی و ارائه راهکارهایی برای بهبود وضعیت یادگیری این دانش آموزان است اختلال پردازش شنوایی APD یکی از مشکلات پیچیده و نسبتا ناشناخته ای است که می تواند تاثیر عمیقی بر توانایی یادگیری و ارتباطات اجتماعی دانش آموزان داشته باشد این اختلال به معنای عدم توانایی در پردازش صحیح اطلاعات صوتی، حتی زمانی که شنوایی کلی فرد نرمال به نظر می رسد، می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حدیثه ریگی کوته

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت واحد ایرانشهر ، ایرانشهر، ایران

امین ملازهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

حسین دامنی

دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

�یگی کوته، حدیثه و ملازهی، امین و دامنی، حسین،1404،بررسی اختلال پردازش شنوایی یا APD در دانش آموزان و تاثیر آن بر یادگیری،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل