بررسی تاثیر همدلی معلمان بر رفتارهای دانشآموزان با مشکلات رفتاری

چکیده مقاله

همدلی به عنوان یکی از مهارت های اساسی معلمان، نقش مهمی در ایجاد محیط یادگیری مثبت و موثر ایفا می کند این مقاله به بررسی تاثیر همدلی معلمان بر رفتارهای دانش آموزان با مشکلات رفتاری پرداخته است هدف اصلی پژوهش، تحلیل این است که چگونه همدلی معلمان می تواند به بهبود رفتارهای ناسازگار و ارتقای تعاملات مثبت در کلاس درس منجر شود روش پژوهش به صورت ترکیبی کیفی و کمی بوده و از ابزارهایی نظیر مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و مشاهده رفتار دانش آموزان در محیط کلاس استفاده شده است یافته ها نشان می دهد که معلمان با سطوح بالای همدلی توانسته اند روابط سازنده تری با دانش آموزان برقرار کرده و رفتارهای مشکل دار آنان را کاهش دهند همچنین، نتایج حاکی از آن است که همدلی معلمان به افزایش اعتماد دانش آموزان، کاهش استرس آنان، و بهبود عملکرد تحصیلی کمک کرده است این پژوهش نشان می دهد که آموزش مهارت های همدلی به معلمان می تواند به عنوان راهکاری موثر برای مدیریت رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد

نویسندگان

مریم بلوچی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس رسالت واحد ایرانشهر

ایوب عبدالهی

دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان واحد ایرانشهر

�لوچی، مریم و عبدالهی، ایوب،1404،بررسی تاثیر همدلی معلمان بر رفتارهای دانشآموزان با مشکلات رفتاری،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل