هوش معنوی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پیرامون هوش معنوی پژوهش های محدودی در کشور صورت پذیرفته است با این وجود در سالهای اخیر هوش معنوی به طور قابل ملاحظه ای نظر بسیاری از مدیران را جلب نموده است با توجه به ادبیات موجود تاکنون به تاثیر معنوی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته نشده است هدف این پژوهش پر کردن خلا موجود در حوزه هوش معنوی با بررسی تاثیر هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم به تعداد ۶۰ نفر و کلیه دانش آموزان پایه پنجم شهر میاندوآب در سال تحصیلی ۹۱ ۹۰ به تعداد ۱۹۸۰ نفر تشکیل می دهند به منظور دستیابی به گروه هایی از آزمودنی ها که امکان تحلیل آماری مناسب فراهم سازد، به صورت کلی ۶۰ نفر معلم پایه ی پنجم ۲۷ نفر زن و ۳۳ نفر مرد و ۳۲۰ نفر دانش آموز پایه ی پنجم ۱۴۵ نفر دختر و ۱۷۵ نفر پسر در شهر میاندوآب براساس جدول مورگان برای این طرح انتخاب شده اند روش نمونه گیری، با توجه به محدود جامعه آماری کلیه معلمان پایه ی پنجم به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند و از هر کلاس ۵ نفر به شویه تصادفی ساده با استفده از پرونده های تحصیلی دانش آموزان به عنوان نمونه آماری دانش آموزان برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی انتخاب شده اند برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از بزار پرسشنامه هوش معنوی جامع، تهیه کننده آن آمرام و درایر ۲۰۰۷ با ۸۳ عبارت که ۲۲ زیر مقیاس دارد، استفاده شده است که پس از سنجش روایی و پایایی در اختیار جامعه نمونه قرا گرفت اطلاعات جمع آوری شده بوسیله روش های آماری تجزیه و تحلیل گردید نتایج حاصل از تحلیل های آماری که بین هوش معنوی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فرضیه اصلی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تکتم علی آبادی

کارشناسی ارشد، گروه آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند

�لی آبادی، تکتم،1401،هوش معنوی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت، حسابداری، بانکداری و اقتصاد ایران،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت، حسابداری، بانکداری و اقتصاد ایران12 اسفند 1401 · مشهد