اثربخشی آموزش حل مساله بر سلامت عمومی و رضایتمندی روانی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش حل مساله بر سلامت عمومی و رضایتمندی روانی انجام شده است پژوهش به صورت شبه آزمایشی، از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده است نمونه آماری پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه ۶ بوشهر سال تحصیلی ۱۳۹۶ ۹۷ بوده است که در دو گروه ۱۵ نفری کنترل و آزمایش قرار داده شدند برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ ۱۹۷۲ و پرسشنامه رضایتمندی روانی ریف ۱۹۸۹ و آموزش حل مسئله به مدت ۱۲ جلسه ۱/۵ ساعته برای گروه آزمایش بود و برای گروه کنترل آموزش داده نشد برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که آموزش حل مساله بر سلامت عمومی و رضایتمندی روانی تاثیر دارد؛ بطوریکه موجب افزایش سطح سلامت عمومی اندازه اثر ۱۹/۶ و افزایش سطح رضایتمندی روانی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه ۶ بوشهر اندازه اثر ۸۷/۲ شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره دولاح

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، تهران

�ولاح، زهره،1401،اثربخشی آموزش حل مساله بر سلامت عمومی و رضایتمندی روانی،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران