اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر الیگودرز

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر الیگودرز انجام شد جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم دبستان در شهر الیگودرز که در سال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند که تعداد آنها ۳۲۰ نفر می باشد تعداد نمونه پژوهش حاضر ۳۰ نفر است که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و اعضای نمونه با روش تصادفی ساده در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند به منظور جمع آوری اطلاعات از روش میدانی، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جینک و مورگان ۱۹۹۹ و آزمون محقق ساخته جهت سنجش پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی استفاده شد جهت تجزیه و تحلیل استنباطی فرضیات پژوهش از آزمون های T و تحلیل کواریارنس و واریانس یک راه ه در نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد نتایج نشان داد که بعد از مداخله بازی آموزشی نمره پیشرفت تحصیلی در گروه آزمون رابطه مثبت و معنادار وجود دارد وهمچنین بین بازی آموزشی و خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم موسوی

دانشگاه آزاداسلامی واحدالیگودرز الیگودرز

شایسته رضایی

دانشگاه آزاداسلامی واحدالیگودرز الیگودرز

موسوی، مریم و رضایی، شایسته،1401،اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر الیگودرز،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران