چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر، ارائه الگوی ریاضی جهت پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم مدارس دولتی شهرستان ایلام بر مبنای جو سازمانی و رضایت شغلی معلمان است جامعه آماری این پژوهش را معلمان پایه ششم مدارس پسرانه دولتی شهرستان ایلام تشکیل می دهد که تعداد آنها ۱۱۷نفر بودند و بدلیل تعداد کم معلمان روش سرشماری بکار گرفته شد جو سازمانی مدارس از طریق پرسشنامه جو سازمانی هالپین و کرافت و رضایت شغلی آنان از طریق پرسشنامه استیفن رابینز مورد سنجش قرار گرفت میانگین معدل دانش آموزان هر معلم به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی بکار رفته است نتایج تحلیلهای رگرسیون چند گانه، حاکی از آن بود که رضایت شغلی از طریق دو متغیر جو سازمانی بی علاقه گی ، روحیه گروهی قابل پیش بینی و بیشترین اثر مستقیم معنادار بر رضایت شغلی را بی علاقه گی دارد و پیشرفت تحصیلی از طریق رضایت شغلی معلمان و چهار متغبرجو سازمانی بی علاقه گی، روحیه گروهی ،نفوذ، مزاحمت قابل پیش بینی می باشد روحیه گروهی بیشترین اثر مستقیم بر پیشرفت تحصیلی را دارد از ترکیب دو معادله رگرسیون میتوان به این نتیجه رسید که روحیه گروهی و بی علاقه گی علاوه بر اینکه رابطه مستقیم با پیشرفت تحصیلی دارند از طریق متغیر رضایت شغلی هم با پیشرفت تحصیلی ارتباط دارند و رضایت شغلی میتواند متغیر واسطه برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی از طریق ابعاد جو سازمانی باشد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
امیر عبدالمحمدی
شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام
افسانه جمالوندی
شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام
افسانه احمدی
شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام
خدیجه غریب
شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام
فهد تاو
شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام
ستاره نادی
شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام
شیوه ارجاع
�بدالمحمدی، امیر و جمالوندی، افسانه و احمدی، افسانه و غریب، خدیجه و تاو، فهد و نادی، ستاره،1401،ارائه الگوی ریاضی جهت پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر پایه ششم مدارس دولتی شهرستان ایلام بر مبنای جو سازمانی مدرسه و رضایت شغلی معلمان،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران