ارتباط بین هوش هیجانی و مولفه های چابک سازی در آموزگاران مدارس ابتدایی دوره اول شهر ایلام

چکیده مقاله

مطالعه حاضر با هدف ارتباط بین هوش هیجانی و مولفه های چابک سازی در آموزگاران مدارس ابتدایی دوره اول شهر ایلام انجام شد این مطالعه یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری آن عبارت بودند از تمامی آموزگاران مدارس ابتدایی دوره اول شهر ایلام، بر طبق جدول مورگان از ۱۲۰۰ معلم؛ ۱۵۰ نفر از آموزگاران به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزارگردآوری اطلاعات شامل پرسشامه استاندارد هوش هیجانی توسط لی و همکاران ۲۰۱۴ و پرسشنامه استاندارد مولفه های چابک سازی احمدی و همکاران ۱۳۹۱بود روایی صوری پرسشنامه ها به تایید استاد رسید و پایایی ابزار با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون نشان داد بین هوش هیجانی و مولفه های مولفه های چابک سازی آموزگاران مدارس ابتدایی دوره اول شهر ایلام رابطه معناداری وجود دارد sig >۰,۰۵ و بین مولفه های هوش هیجانی با مولفه های مولفه های چابک سازی در آموزگاران مدارس ابتدایی دوره اول شهر ایلام رابطه معناداری وجود دارد sig >۰,۰۵

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر عبدالمحمدی

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

ستاره نادی

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

خدیجه غریب

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

افسانه احمدی

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

حدیث بدرقه

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

رضا حیدری

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

�بدالمحمدی، امیر و نادی، ستاره و غریب، خدیجه و احمدی، افسانه و بدرقه، حدیث و حیدری، رضا،1401،ارتباط بین هوش هیجانی و مولفه های چابک سازی در آموزگاران مدارس ابتدایی دوره اول شهر ایلام،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران