ارزشیابی و اعتبارسنجی و نقش آموزش در جامعه

چکیده مقاله

مطالعات تطبیقی نظامهای آموزش در مدارس و دانشگاه ها نشان میدهد سازمانهایی موفق خواهند بود که از یک نظام مستمر و سازمان یافته ارزشیابی و اعتبارسنجی برخوردار باشند پیش نیاز چنین نظامی، تدوین شاخصها و قبل از آن ارزیابی درونی موسسات آموزشی است؛ لذا هدف این فصل، بررسی این شاخصها و ارزیابی درونی موسسات آموزشی به عنوان پیش بایستهای اصلی رتبه بندی آنهاست در این قسمت، ضمن بررسی شاخصها و استانداردهای تدوین شده در سطح بین المللی به بررسی و توضیح اعتبارسنجی و ارزشیابی نظام آموزشی در مدارس، مفهوم ارزشیابی و رویکردهای آن، تعاریف اعتبارسنجی و کارکردهای آن و نقش آموزش در جانعه را بررسی و تحلیل خواهد شد همچنین با توجه به مقتضیات خاص کشور، الگویی جهت بهبود کیفیت در آموزش شامل شاخصها و استانداردها ارائه خواهد شد باید عنوان کرد که نظامهای آموزشی که بر اهمیت فرایند اعتبارسنجی و ارزیابی درونی در بهبود کیفیت آموزش، ایجاد فرهنگ ارزشیابی و اعتبارسنجی در مدارس و موسسات آموزشی، آشنایی و آگاهی مدیران و تصمیم گیرندگان نظام آموزش مدارس، بهره گیری از ابزارهای و انگیزشی و اعطای امتیازهای علمی تاکید کرده اند موفق تر هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه جعفری تیرتاشی

دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی پارچه،دانشگاه غیرانتفاعی مارلیک نوشهر مازندران ایران

�عفری تیرتاشی، صدیقه،1401،ارزشیابی و اعتبارسنجی و نقش آموزش در جامعه،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران