آموزش مهندسی با رویکرد ارتباطی بین سرمایه فرهنگی و ظنریه ی کوانتوم

چکیده مقاله

امروزه سعی می شود تا با کمک تعامل میان رشته های علمی مختلف راهی برای بازتعریف و درک و فهم رویکردها و نظریه های علمی فراهم شود در این مقاله کوشش شده است تا با بررسی تحلیلی و نقادانه در مورد مفهوم نظریه کوانتوم در فیزیک راهی برای بازتعریف و درک و فهم بهتر مفهوم نظریه ی سرمایه فرهنگی فراهم شود فیزیک کوانتوم بر پایه عدم قطعیت، احتمال و آمار بنا شده است با پذیرش اصل عدم قطعیت در نظریه کوانتوم تلاش می شده است تا درک بهتری از نظریه ی سرمایه ی فرهنگی حاصل شود سپس این نتیجه حاصل شده است که فرد برای دستیابی به سرمایه ی فرهنگی در آموزش الخصوص آموزش مهندسی نیازمند دانش ضمنی می باشد این دانش ضمنی امکان احتمال عدم قطعیت به دست آوردن مهارت و دانش مورد نیاز برای اشتغال در محیط صنعتی را برای او فراهم می کند روش تحصیق در این پژوهش از نوع کتابخانه ای، مرور مطالعات قبلی و تحلیلی محتوای کیفی هر یک از آنها می باشد و از طریق تأمل مجدد در نظریه پردازی های انجام گرفته ی قبلی و ترکیب آنها صورت گرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابراهیم صالحی عمران

عضو هیئت علمی دانشگاه مازندان

فاطمه حسین تبار مرزبالی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی

�الحی عمران، ابراهیم و حسین تبار مرزبالی، فاطمه،1394،آموزش مهندسی با رویکرد ارتباطی بین سرمایه فرهنگی و ظنریه ی کوانتوم،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)19 آبان 1394 · شیراز