بررسی میزان بکارگیری فناوری های نوین آموزشی در امر تدریس و اثربخشی آن بر آموزش؛ مطالعه موردی اساتید دانشگاه پیام نور استان اصفهان

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان بکارگیری فناوری های نوین آموزشی در امر تدریس و تأثیر آن بر آموزش دانشجویان می باشد پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی می باشد جامعه آماری تحقیق کلیه اساتید شاغل در دانشگاه پیام نور استان اصفهان می باشند که در نیمسال دوم 1394 1393 در این دانشگاه مشغول به تدریس بودند و تعداد آنها 300 نفر بودند برای انتخاب افراد نمونه از روش طبقه بندی تصادفی استفاده گردید و حجم نمونه از طریق فرمول کوکران 170 نفر برآورد گردید ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته ای بود که بر اساس مبانی نظری 4 مولفه و در 18 گویه، مقیاس لیکرت طراحی گردید پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ محاسبه و مقدار 0/82 به دست آمد نتایج تحقیق نشان داد که میزان استفاده اساتید از فناوری های نوین آموزشی در امر تدریس، متوسط به پایین بوده است استفاده از پاورپوینت در هنگام تدریس بیشترین و استفاده از رسانه های آموزشی صوتی و تصویری کمترین کاربرد را در هنگام تدریس داشته است یافته های تحلیلی هم نشان داد که بین استفاده از فناوری های نوین آموزشی و اثربخشی آموزشی رابطه مستقیم و معنی داری وجود داشته است بیشترین همبستگی مربوط به فناوری های آنلاین می باشد که 0/512 بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه خانی

عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور مرکز دولت آباد

�انی، فاطمه،1394،بررسی میزان بکارگیری فناوری های نوین آموزشی در امر تدریس و اثربخشی آن بر آموزش؛ مطالعه موردی اساتید دانشگاه پیام نور استان اصفهان،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)19 آبان 1394 · شیراز