تبدیل روش آموزش دانشکده مهندسی مکانیک به روش آموزش مبتنی بر ستانده (خروجی- محور) بر اساس داده های ارزیابی درونی

چکیده مقاله

نظام آموزشی و برنامه درسی رشته های مختلف دانشگاهی در ایران از زمان انقلاب فرهنگی تاکنون مورد بازبینی اساسی قرار نگرفته است با توجه به پیشرفت های وسیع علمی و صنعتی لازم است روش های آموزشی و اهداف برنامه درسی در دانشگاه های کشور با شیوه های جدید مورد اجرا در دنیا مقایسه و همسان شود در این مقاله روش آموزش مبتنی بر ستانده که تأکید آن بر ارتقای کیفیت دانش آموختگان با توجه به نیازهای جامعه می باشد به صورت کاربردی و قدم به قدم در دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف تشریح می شود و در پایان مراحل ارزشیابی لازم جهت ارزیابی میزان تحقق دستاوردها و اهداف آموزشی توضیح داده می شود برای تعریف اهداف برنامه و تعیین خصوصیات یک دانش آموخته ایده آل مهندسی مکانیک از خروجی های ارزیابی درونی دانشده استفاده شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم خسروانی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات و رئیس آموزش دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف

جواد اکبری

عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی شریف، دانشکده مهندسی مکانیک

�سروانی، مریم و اکبری، جواد،1394،تبدیل روش آموزش دانشکده مهندسی مکانیک به روش آموزش مبتنی بر ستانده (خروجی- محور) بر اساس داده های ارزیابی درونی،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)19 آبان 1394 · شیراز