برنامه ریزی درسی مدارس با کاربرد تکنولوژی آموزشی

چکیده مقاله

در سیستم آموزش و پرورش ایران، به بعد برنامه ریزی درسی، با وجود اهمیت آن، کمتر توجه شده است شاید مهم ترین دلیل این فقر پژوهشی، مربوط به نوظهور بودن دانش برنامه ریزی درسی در ایران است برنامهدرسی باید به صورت فرایندی باشد که یادگیری را مداوم، تدریجی و سیستماتیک پیشنهاد کند تا بتوان بهیادگیری مادام العمر به همراه الگوی آموزشی یادگیرنده محور دست یافت تکنولوژی آموزشی با درگیرکردنحواس با هم و ترکیب نمودن تئوری و عمل، تنوع و ماندگاری یادگیری را حاصل می کند در این مقالهکاربرد تکنولوژی در برنامه درسی بررسی و با توجه به ماهیت آن از روش توصیفی کتابخانه ای استفاده شدهاست نتایج نشان می دهد که: به کمک تکنولوژی می توان برنامه ی درسی متناسب با نیازها و علایقفراگیران، نیازهای جامعه و زندگی روزمره را تهیه و تدوین کرد همچنین استفاده از فاوا در برنامه درسی سببمی گردد تعامل فراگیران، میزان علاقه مندی آنها به شرکت در کلاس، بهره مندی از روش های تدریس جذابو فعال افزایش یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه قادری

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران، نیروی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس

اکبر جدیدی محمدآبادی

استادیار، گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

قادری، فاطمه و جدیدی محمد آبادی، اکبر،1401،برنامه ریزی درسی مدارس با کاربرد تکنولوژی آموزشی،شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 تیر 1401 · بابل