شیوه نوین تدریس به نوآموزان زبان انگلیسی

چکیده مقاله

در شرایط کنونی که با توجه به شیوع ویروس کرونا به ناچار نظام آموزشی کشور به سمت آموزش آنلاین زبان انگلیسیروی آورده است باید ضمن واکاوی این آموزش ها و مقایسه آن با آموزش های حضوری در جهت اصلاح علمی نظامآموزشی گام های بلندی برداریم آموزش آنلاین زبان انگلیسی دارای چالش های بسیاری است و بررسی این مشکلاتتا عدم مواجه با این فضا ممکن نیست از این رو در جهت پاسخگویی به ظرفیت های موجود نیاز به واکاوی است تا دروضعیت موجود سرعت: و یادگیری را بتوان با دنیای سریع مطابقت داد جامعه آماری ، نمونه و روش نمونه گیری:جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان ، دانشکده زبان دانشگاه رازی استان کرمانشاه سال قرار داشته ودر سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل می باشند ، تشکیل می دهد ابزار و شیوه جمع آوری داده های پژوهش : ابزار این پژوهش ، سوالات مصاحبه ای می باشد که توسط اساتید مربوطه مطرح می کردد وشیوه جمع آوری داده هادر این پژوهش ، شیوه میدانی و مصاحبه با دانشجویان واحد نمونه آماری است نتیجه گیری : نتایج نشان می دهدکه هرچه سبک یادگیری ترجیحی عملی تر باشد، علاقه پایین می آید یادگیرندگانی که بیشتر از استراتژی هایحافظه استفاده می کنند، با سطح بالاتری از علاقه روبرو می شوند بنابراین، این مطالعه سبک یادگیری عملی و یادگیری استراتژی یادگیری را به عنوان پیش بینی کننده های مهم علاقه در زمینه EFL شناسایی کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا هدایتی

کارشناسی پیوسته ، آموزش زبان انگلیسی ، پردیس فرهنگیان شهید چمران شهدای مکه

هدایتی، رضا،1401،شیوه نوین تدریس به نوآموزان زبان انگلیسی،شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 تیر 1401 · بابل