مقاله مروری اختلال خواندن و مداخله های اصلاحی آن

چکیده مقاله

در جهان کنونی یادگیری نسبت به گذشته از اهمیت به سزایی برخوردار است شیوع اختلال یادگیری و همچنین این موضوعکه این اختلال نه تنها منجر به شکست تحصیلی می شود بلکه مشکلات رفتاری و خلقی را در پی دارد و مشکلاتی را برای فرد،خانواده و اجتماع ایجاد می کند؛ ضرورت توجه به این مسئله را مشخص می کند از آنجا که خواندن، پایه انواع مهارت هاییادگیری دیگر است و اختلال خواندن رایج ترین نوع اختلالات یادگیری است؛ بنابراین آشنایی و شناسایی این اختلال ازاهمیت به سزایی برخوردار است و ضروری است تا با ویژگی ها و مداخلات اصلاحی مربوط به آن آشنا شویم ما در این مقاله بااستناد به منابع معتبر علمی به شیوه کتابخانه ای به توصیف ویژگی ها و مداخلات اصلاحی اختلال خواندن که شامل دورویکرد سنتی و معاصر است؛ پرداختیم و در مورد برتری رویکرد های مداخله ای باید به این نکته اشاره شود که با توجه بهاینکه هر دانش آموزان ویژگی های منحصر به فرد خود را دارد ما نمی توانیم یک روش را برتر بدانیم؛ در واقع هیچ یک از روشهای مداخله ایی فی نفسه خوب یا بد نیستند، بلکه نحوه و شرایط استفاده از آنهاست که باعث قوت و ضعفشان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محدثه کارگر

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان سلمان فارسی شیراز،

مریم دانشمند

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان سلمان فارسی شیراز

فاطمه نوروزی

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان سلمان فارسی شیراز

کارگر، محدثه و دانشمند، مریم و نوروزی، فاطمه،1401،مقاله مروری اختلال خواندن و مداخله های اصلاحی آن،شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 تیر 1401 · بابل