تبیین جایگاه تعارضات اخلاقی در میان معلمان مدارس ابتدایی استان کهگیلویه و بویراحمد

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تبیین جایگاه تعارضات اخلاقی در میان معلمان ابتدایی استان کهگیلویه و بویراحمد انجام شده است، جهت انجام این تحقیق تعداد ۲۲۳۰ نفر از معلمان مقطع ابتدائی به عنوان جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفتند سپس با استفاده از فرمول کوکران ۳۵۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده پس از مطالعه مقدماتی و جمع آوری اطلاعات مورد نیاز در زمینه تعارض اخلاقی با استفاده پرسشنامه استاندارد شده و برای سنجش شاخص ها، گویه های درست انتخاب گردید در مرحله بعد با استفاده از پرسشنامه ۴۰ سوالی، شاخص های: شفاف سازی دریافتها و برداشتها، توجه به نیازها بجای خواسته ها، ایجاد رابطه همکاری مثبت و قدرتمند، تمرکز بر آینده، با یادگیری از گذشته ها، بسط و ارائه کارهای شدنی هدف گذاری گام به گام تا عمل، ایجاد توافق های مبتنی بر سود متقابل مورد بررسی قرار گرفتند جهت سنجش همبستگی درونی شاخصهای مورد مطالعه پایایی با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ مقدار ۰/۷۵ گزارش شده که نشان میدهد پرسشنامه مذکور از قابلیت اعتماد بالائی برخوردار است داده های استخراج شده از پرسشنامه با استفاده از نرم افزار spss ۱۸ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت در تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی جداول و نمودارها مربوط به هر کدام از ویژگیها و متغیرها ترسیم شد و در بخش آمار استنباطی نیز فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمونهای آماری مناسب تجزیه و تحلیل شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده مهین صداقت نیکو

کارشناس ارشد مطالعات فرهنگی دانشگاه کاشان

وجیهه نیک فرجام

کارشناس ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه شهید بهشتی

�داقت نیکو، سیده مهین و نیک فرجام، وجیهه،1402،تبیین جایگاه تعارضات اخلاقی در میان معلمان مدارس ابتدایی استان کهگیلویه و بویراحمد،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل