تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم اجتماعی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی از جهت توجه به هویت ملی بر اساس اسناد بالا دستی

چکیده مقاله

مقاله حاضر با هدف بررسی نماد هویت ملی در کتاب های درسی فارسی و علوم اجتماعی پایه چهارم ابتدایی انجام شده است برای این منظور با بهره گیری از روش کیفی از نوع تحلیل محتوا، تصاویر و پرسش کتاب های درسی فارسی و علوم اجتماعی ابتدایی چاپ سال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۱مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است مطالعه هویت ملی به عنوان یکی از سطوح عالی هویت جمعی، موضوعی مهم در مطالعات اجتماعی به شمار می آید در دوره های گوناگون تحول فکری و دگرگونی های اجتماعی انسان رویکردهای متفاوتی نسبت به آن اتخاذ شده است با توجه به بررسی متن کتاب های مطالعات اجتماعی چهارم متوجه این نکته میشویم که شاخص جغرافیای تاریخی و طبیعی بیشترین مولفه را در معرفی هویت ایرانی به دانش آموزان در بر دارد همچنین با بررسی متن کتاب مطالعات اجتماعی پنجم مشاهده می کنیم که اساطیر و مشاهیر ایرانی بیشترین درصد معرفی را به خود اختصاص داده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی عابدی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی هرمزگان

�ابدی، هادی،1402،تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم اجتماعی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی از جهت توجه به هویت ملی بر اساس اسناد بالا دستی،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل