جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری دانش آموزان مدارس مقاطع ابتدایی

چکیده مقاله

در سالهای اخیر، فناوری اطلاعات و ارتباطات به پایه های اساسی جوامع مدرن مبدل گشته است، در سطح بین المللی، تاثیر فناوریهای نوین در همه ابعاد زندگی بشر نمایان گشته است، جهانیشدن و اهمیت فزاینده سرمایه های انسانی در عصر دانش و تحول، حاکی از آن است که الزامات تعلیم و تربیت امروز، از نوع گذشته نیست، ازآنجاکه ویژگی عصر حاضر، اطلاعات و ارتباطات محوری است، این مسئله ضرورت پیدا می کند، بر این اساس عصر حاضر را باید تلفیقی از ارتباطات و اطلاعات دانست، عصری که بشر در آن بیش از گذشته خود را نیازمند به داشتن اطلاعات و برقراری ارتباط برای کسب اطلاعات میداند در سالهای اخیر با در اختیار داشتن فناوری اطلاعاتی و ارتباطی مختلف و پیشرفته، امکان برقراری سریع ارتباط و تبادل سریع اطلاعات بیش ازپیش میسر گردیده است، افراد در هرکجا که باشند میتوانند آخرین اطلاعات موردنیاز خود را در هر زمینه ای دریافت کنند؛ اما بیشک بیشترین تاثیر پدید آمدن فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی بر محیطهای آموزشی بوده است بر این اساس، هدف پژوهش حاضر جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری دانش آموزان مدارس مقاطع ابتدایی است، این پژوهش با توجه به هدف کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی و برحسب ماهیت داده ها از نوع تحقیقات بنیادی است، نتایج بیانگر آن است که فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری، تفکر خلاق، خواتکایی، انگیزه یادگیری و مهارت دانش آموزان تاثیر موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عادل سعیدی گراغانی

دانشآموخته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان معلم ، کرمان ایران

�عیدی گراغانی، عادل،1402،جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری دانش آموزان مدارس مقاطع ابتدایی،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل