رابطه خود تنظیمی و هوش هیجانی و اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

یکی از نیازهای سطح بالای انسان، میل به دانستن، فهمیدن، یادگیری و آموختن است، سالهای متمادی است که پژوهشگران تعلیم و تربیت و روان شناسان اجتماعی مطالعات فراوانی در مورد عوامل موثر بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام داده اند پیشرفت تحصیلی موضوعی است که به خصوص در حال حاضر مورد توجه تمامی کشورهای جهان بوده است و هر ساله مقدار زیادی از بودجه جوامع صرف تحصیل کودکان و نوجوانان می شود پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی رابطه خود تنظیمی و هوش هیجانی و اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود نتایج پژوهش نشان می دهد که مهمترین و اصلیترین نشانه موفقیت، سیستم تعلیم و تربیت در وصول به مقصود اهداف ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است، کودک با پیشرفت تحصیلی، مورد تائید و پذیرش والدین، معلمان و همسالان قرار میگیرد و عزت نفس او زیادتر میشود و احساس کفایت و لیاقت میکند موفقیت تحصیلی نه تنها برای دانش آموزان بلکه برای خانواده، نظام آموزش و پرورش و در نهایت برای جامعه امری مهم و حیاتی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی کاویانی کتولی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس آیت الله خامنه ای گرگان

سیدمحمد قاسمی نژاد لیچائی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد _واحد لاهیجان

فاطمه نادرخانی

دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی خانواده دانشگاه علم و فرهنگ تهران

مریم صبوری راد

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان

کاویانی کتولی، علی و قاسمی نژاد لیچائی، سیدمحمد و نادرخانی، فاطمه و صبوری راد، مریم،1402،رابطه خود تنظیمی و هوش هیجانی و اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل