مبانی نظری آموزش یادگیرنده محور

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش شناخت مبانی نظری آموزش یادگیرنده محور می باشد روش پژوهش به صورت توصیفی و تحلیلی می باشدبا رشد روانشناسی شناختی تاکید بر فعالیت یادگیرنده بیشتر مورد توجه قرار گرفته است و رویکردهایی به وجود آمدند که برنامه درسی یادگیرنده محور را مورد تاکید خود قرار دادند با این شرایط، توجه به یادگیرنده به عنوان محور یادگیری در آموزش و پرورش همواره از دغدغه های اساسی و محل بحث صاحب نظران و مربیان این حوزه بوده و در هر دوره نقش آن در برنامه های درسی از شدت و ضعف برخوردار بوده است به طور کلی هدف از طرح آموزش یادگیرنده محور به عنوان محور یادگیری و منبع الگوهای برنامه درسی، اتصال آموزش مدرسه ای به علایق و سلایق یادگیرندگان بوده است در این پژوهش ابتدا به بررسی ویژگی های آموزش یادگیرنده محور پرداخته سپس به بررسی مبانی نظری آموزش یادگیرنده محور که ریشه در دیدگاه سازنده گرایی دارد می پردازیم