مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ فارسی

نقش ناگویی هیجانی، نشخوار ذهنی و عدم تحمل ابهام بر واکنش روانی افراددر معرض کرونا: مقاله مروری

چکیده مقاله

بیماری کووید ۱۹یکسری اضطرارهایی را در حوزه بهداشت و جامعه ایجاد کرد که این موضوع می تواند بدلیل مورد تهدید قرار گرفتن آزادی و اختیار فرد، واکنش روانیهای مختلفی را در افراد بروز دهد هدف از این پژوهش رهنمون ساختن توجه متخصصان سلامت و روانشناسی به موضوع واکنش روانی کرونا و پیامدهای روانشناختی آن بر سلامت افراد بوده است در این میان وجود سه ویژگی ناگویی هیجانی، نشخوارذهنی و عدم تحمل ابهام در افراد در معرض کرونا، میتواند بر واکنش روانی آنها در برابر کرونا تاثیر بگذارد دراین پژوهش مروری، از مقالات چاپ شده در مجلات فارسی و انگلیسی موجود در پایگاه های اطلاعاتیgoogleScholar، ProQuest، Pubmed، Elsevier، ISI، Scopus، Medex ، Direct Science، Springer و مرتبط با چندسال اخیر استفاده شد جستجوی مقالات با استفاده از واژه های کلیدی؛ ناگویی هیجانی، نشخوارذهنی و عدم تحمل ابهام و واکنش روانی به کرونا؛ معادلهای لاتین آنها؛Psychological Reaction، rumination ،Covid ۱۹،ce of Intoleran Uncertainty،Alexithymia انجام گرفت فرایند انتخاب مقالات بر اساس این راهبرد انجام شد و در نهایت پس از غربالگری عنوان و چکیده، مواد و روشها و نتایج و پس از مطالعه و بررسی متن کامل،۳۵ مقاله واجد معیارهای ورود به مقاله شناخته شدند یافته ها نشان داد بین ناگویی هیجانی، نشخوار ذهنی و عدم تحمل ابهام با واکنش روانی افراد رابطه وجود دارد نتیجه گیری: ناگویی هیجانی، نشخوار ذهنی و عدم تحمل ابهام در در ایام کرونا، باعث افزایش واکنش روانی افراد در برابر کرونا می شود در نهایت، پیشنهاد میشود با یکسری آموزشها در جهت کاهش ناگویی هیجانی، نشخوارذهنی و عدم تحمل ابهام می توان واکنش روانی آنها رادر برابر کرونا کاهش داد

کلیدواژه‌ها

ناگویی هیجانی نشخوارذهنی و عدم تحمل ابهام و واکنش روانی به کرونا

نویسندگان

تصویر پریسا شغلی

پریسا شغلی

مقاله نقش ناگویی هیجانی، نشخوار ذهنی و عدم تحمل ابهام بر واکنش روانی افراددر معرض کرونا: مقاله مروری

شیوه ارجاع

�غلی، پریسا،1402،نقش ناگویی هیجانی، نشخوار ذهنی و عدم تحمل ابهام بر واکنش روانی افراددر معرض کرونا: مقاله مروری،نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 اردیبهشت 1402 · بابل
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۸۲۸ مشاهده

بررسی تاثیر سلامت روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سلامت روان از مولفه های تاثیرگذار بر ابعاد مختلف زندگی بشر می باشدخصوصا این مولفه می تواند تاثیر بیشتری…

سلامت روانیپیشرفت تحصیلیعزت نفس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۵۵۸ مشاهده

بررسی روش های تدریس مسئله محور و روش تدریس بحث گروهی و تاثیر این روش ها بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی دو روش تدریس مساله محور و بحث گروهی و تاثیر آنها بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموز…

تدریس مساله محوریادگیریپیشرفت تحصیلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۰۱۳ مشاهده

تاثیر روانشناسی رنگ بر یادگیری دانش آموزان

تاثیر رنگ بر روی یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است استفاده از رنگ های تیره و جذاب می تواند ان…

رنگ - روانشناسیرنگ روانشناسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۱۲۲ مشاهده

بررسی نقش سلامت روان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سلامت روان فقط مربوط به بیماری یا عقب افتادگی ذهنی نیست و حالت هایی که روی روح و روان انسان تاثیر می گذا…

سلامت روانپیشرفت تحصیلیاسترس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۰۲۳ مشاهده

بررسی یادگیری زبان در کودکان

زبان ها نقشی حیاتی در حفظ سنت ها، تاریخ و طرز تفکر ما دارند آنها بر هویت، ارتباطات و آموزش ما تاثیر می گ…

کودکانیادگیریزبان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۹۵۱ مشاهده

مروری بر ویژگی های درد مزمن

درد مزمن، دردی است که دوره بهبودی آن بیش از زمان معمول و مورد انتظار طول می کشد و بنابر معیارهای انجمن ب…

بیماری مزمنمقاله مروری