بررسی تطبیقی نظام تربیت معلم در ایران و آلمان: ساختار، محتوا و چالش ها

چکیده مقاله

تربیت معلم به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت آموزش و تحقق اهداف آموزشی و پرورشی هر کشور دارد هدف این مقاله، بررسی تطبیقی نظام تربیت معلم در ایران و آلمان با تمرکز بر ساختار پذیرش، دوره های آموزشی، شیوه های جذب و استخدام، و چالش های پیش رو است پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و اسنادی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که نظام تربیت معلم در ایران دارای ساختاری متمرکز، استخدام تضمینی و تاکید بر تعهد خدمت و هویت فرهنگی است، در حالی که نظام آلمان با ساختاری فدرالی، چندمرحله ای و مبتنی بر آموزش های نظری و کارورزی حرفه ای، بر شایستگی های عملی، مهارت های تدریس نوین و ارزیابی مستمر تاکید دارد همچنین، تفاوت هایی در زمینه امنیت شغلی، حقوق و مزایا، انعطاف پذیری نظام استخدام و جایگاه اجتماعی معلمان در دو کشور مشاهده می شود نتایج این مطالعه حاکی از آن است که بهره گیری از برخی تجربه های موفق نظام تربیت معلم آلمان، به ویژه در حوزه کارورزی حرفه ای و توسعه مهارت های عملی، می تواند در ارتقای کیفیت تربیت معلم در ایران موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدیه مهدی پور

کارشناس زیست شناسی دانشگاه آزاد اسلامی

رامین فتاحی

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی

آرمین عالی زاده

کارشناس جغرافیا دانشگاه پیام نور

لیلا ابرازده

کارشناس آموزش پیش دبستانی دانشگاه آزاد اسلامی

مهدی پور، هدیه و فتاحی، رامین و عالی زاده، آرمین و ابرازده، لیلا،1404،بررسی تطبیقی نظام تربیت معلم در ایران و آلمان: ساختار، محتوا و چالش ها،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل