بررسی نقش معلم در ساختن هویت دانش آموزان

چکیده مقاله

معلم، به عنوان محوری ترین عنصر فرآیند تعلیم و تربیت، نقشی بی بدیل و تعیین کننده در شکل گیری، تثبیت و تحول هویت دانش آموزان ایفا می کند هویت، به عنوان درکی منسجم و پایدار از خود، در تعامل پیچیده ای میان فرد و بافت اجتماعی فرهنگی شکل می گیرد و مدرسه به عنوان یک نهاد اجتماعی مهم، عرصه ای کلیدی برای این تکوین است در این میان، معلم تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه به عنوان یک الگوی زنده، راهنمای فکری، تسهیل گر ارتباطات و طراح محیط یادگیری، مستقیما بر ابعاد گوناگون هویت فردی، اجتماعی، فرهنگی، دینی و تحصیلی دانش آموز تاثیر می گذارد این تاثیر از مسیرهای متنوعی اعمال می شود: الگوسازی رفتاری و ارزشی، بازتاب دهی و کمک به خودشناسی از طریق تعامل کلامی و غیرکلامی، ایجاد فضای گفت وگو محور و امن برای ابراز وجود و آزمون عقاید، انتقال ارزش ها و انگاره های فرهنگی از طریق برنامه درسی پنهان، و نهایتا تاثیر بر خودپنداره تحصیلی دانش آموز با تقویت احساس کفایت و عاملیت در او چالش های دنیای پیچیده امروز، از فردگرایی افراطی تا بحران های هویت جمعی، بر ضرورت توجه آگاهانه معلمان به این نقش خطیر می افزاید بنابراین، بازشناسی، تقویت و برنامه ریزی برای آماده سازی معلمان در بعد هویت سازی، نه یک امر فرعی، بلکه یک ضرورت بنیادین در نظام های آموزشی پویا و مسئول است مقاله حاضر با واکاوی این نقش کلیدی، درصدد است تا زوایای مختلف این تاثیرگذاری را تبیین و اهمیت آن را برای نظریه پردازی و عمل تربیتی برجسته نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه شهیدان

لیسانس معارف اسلامی ، دبیر معارف

مرضیه دهقان

لیسانس معارف اسلامی ، دبیر معارف

شیدا شجاعی

لیسانس معارف اسلامی ، دبیر معارف

لیلا سیاح پور

لیسانس ادبیات ، دبیر ادبیات

�هیدان، افسانه و دهقان، مرضیه و شجاعی، شیدا و سیاح پور، لیلا،1404،بررسی نقش معلم در ساختن هویت دانش آموزان،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل