بررسی نقش کیفیت زندگی کاری بر سواد تربیتی و هیجانات تدریس معلمان مقطع متوسطه اول شهربجنورد

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش کیفیت زندگی کاری بر سواد تربیتی و هیجانات تدریس معلمان مقطع متوسطه اول شهربجنورد می باشد روش پژوهش حاضر توصیفی – همبستگی می باشد جامعه آماری شامل کلیه کارکنان مقطع متوسطه اول سازمان آموزش و پرورش شهرستان بجنورد به تعداد ۷۸۰نفر بودند که براساس فرمول مورگان ۱۹۷۸ تعداد ۲۵۷ نمونه به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده و پرسشنامه های پژوهش توزیع و جمع آوری گردید جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد استفاده گردید به گونه ای که برای سنجش کیفیت زندگی کاری والتون ،۱۹۷۳ ، سواد تربیتی شمشیرگران،۱۳۹۹ و هیجانات تدریس ویلاویسنسیو،۲۰۱۰ استفاده شد و پایایی مولفه های هر سه متغیر به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ همگی بالای ۷/۰ بدست آمد که نشان دهنده اعتبار و پایایی بالای پرسشنامه بود جهت تجزیه و تحلیل فرضیات پژوهش از روش مدل ساختاری به کمک نرم افزار اسمارت پی ال اس نسخه ۳ و نرم افزار اس پی اس نسخه ۲۳ استفاده شده است نتایج مدل ساختاری نشان داد کیفیت زندگی کاری بر سواد تربیتی و هیجانات تدریس معلمان مقطع متوسطه اول شهربجنورد تاثیرمعناداری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه بزرگمهر

کارشناسی مدیریت آموزشی، مدرس دوره اول متوسطه شهر بجنورد

�زرگمهر، فاطمه،1404،بررسی نقش کیفیت زندگی کاری بر سواد تربیتی و هیجانات تدریس معلمان مقطع متوسطه اول شهربجنورد،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل